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创新培养方式 促进青年人才脱颖而出

浙江大学党委

浙江大学高度重视青年人才队伍建设,将之视为支撑学校未来发展、创建世界一流大学的重大举措。近年来,学校制定出台关于加强高层次人才引进与培养工作的若干意见等文件,围绕人才队伍整体发展目标,努力引进优秀青年人才,探索青年人才队伍建设新途径,先后推出青年教师择优资助计划、学术带头人后备人才培养计划、青年教师交叉学习计划和职业导师制等培养方案,建立完善青年人才培育体系,青年人才数量和质量均有明显提升,国家“千人计划”青年项目、国家“万人计划”青年拔尖人才等入选人数均居全国高校前列。

加强顶层设计,形成系统化人才梯队建设格局。在人才队伍梯队建设上,学校实施求是讲席教授、求是特聘学者制度,理顺校内高层次人才梯队与国家各类人才计划项目的对接,并在系统分析基础上,建立起科学合理的薪酬体系架构,发挥资源组合和激励效应。同时,学校加快推进高层次人才后备梯队引进与培育,研究推出“百人计划”,加大优秀青年人才引进与培育力度,旨在引进并培育一批符合学科发展方向、具有国际竞争力的优秀青年人才,造就一支担当学校未来发展的高水平师资队伍。学校提供具有国际竞争力的薪酬待遇、科研启动经费以及生活保障。该计划实施2年来,吸引了国际一流大学和国内著名大学优秀青年人才加盟,其中大部分入选国家“千人计划”青年项目等国家级人才项目。学校针对“百人计划”人选,借鉴国际高水平大学教师聘任的学术标准和程序,试行教师长聘制,强调质量优先,试行并逐步建立完善与国际接轨的教师长聘制评价体系和同行专家评议体系,为他们构建符合国际化学术评估及相关待遇保障的未来发展考核激励制度。为更好地促进校内各类人才发展,学校坚持引进与培育并重,启动实施高层次人才培育专项计划,面向一流学科建设、国际学术前沿、国家战略目标以及区域重大需求,推出针对性培育支持措施,加强工作条件和薪酬待遇保障,营造人才成长发展良好环境,有计划地培育和集聚高水平人才,促进人才个人职业与学校事业共同发展,为建设世界一流大学提供人才保障。该计划的实施,为优秀青年人才职业发展指明了方向,使青年人才对未来发展目标有更清晰的定位,青年人才在学校从事教学科研的积极性得到更大发挥。

多措并举,强化人才引进培育目标责任。浙江大学将青年人才队伍建设,作为实施“人才强校”战略核心内容。学校成立人才工作领导小组,从宏观层面统揽负责全校人才工作各项具体任务的落实,形成“学校统领、学部组织、学院(系)落实”的三级责任体系,建立人才工作目标责任制。人才工作领导小组下设人才工作办公室,负责人才工作的统筹协调和督促落实,统一负责高层次人才引进、培养与服务工作,整合、统筹、协调校内外各种资源,进一步提高人才工作水平和服务效率。学校还着力加强人才工作部门协同机制,突出院系主体作用,发挥职能部门协同作用,形成协同高效的引才育才工作体系。在人才引进与培育上,更加注重发挥学科积极性和学院主体作用,建立起引才育才目标责任制,作为各级领导班子一把手工程来抓。同时,学校出台引才育才“伯乐奖”,激发院系、学科、个人的引才育才积极性和主动性。在资源配置上,形成校、院两级配套模式,全校上下集中力量为青年人才提供良好的学术科研环境。在工作生活保障方面,通过部门协同,解决包括青年人才落户、外籍青年人才工作签证、子女入学、住房等有关方面问题。在科研教学方面,解决青年人才办公科研用房、教学任务落实、科研项目申报等问题。

抢抓机遇,提高青年人才引进质量效率。优秀青年人才历来是各国高校抢先挖掘的“金矿”,高校对优秀青年人才的吸引力一方面取决于高校本身的国际影响力和知名度,另一方面需要更多的财力、物力作支撑。目前,我国在教育科研方面的投入不断加大,引才育才环境不断得到改善,很多海外优秀青年人才有意回国发展。学校“百人计划”重点瞄准海外助理教授及以上相当人才,完全由学院和学科对人才进行学术评价,确保青年人才引进质量。同时,我们充分利用各种渠道推介国家、学校相关政策和人才项目,在校园官网、微博和《自然》《科学》等国际顶级学术刊物进行招聘宣传;通过海外联络处、院系专家参加国际会议等渠道,进行“百人计划”引才宣传。学校还成立“百人计划”引进工作小组,不定期召开“百人计划”引才工作会议,形成快速反应机制,提高青年人才引进效率。此外,学校还大力推进教育国际化,提高留学生特别是攻读学位留学生比例,以夯实促进学校未来发展的青年人才储备,吸引国内外青年人才扎根学校,提高引才成功率。

梧桐广植引金凤,海川深纳育真龙。浙江大学将继续坚持引进与培育并重,以更大的热情、更实的举措,着力集聚和造就一支师德高尚、业务精湛、素质突出、具有较强创新能力和国际竞争力的青年人才队伍,发挥优秀青年人才这一战略资源在建设世界一流大学和一流学科中的保障作用,为服务国家创新驱动发展作出新的更大贡献。

(责编:王金雪、秦华)

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